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    對于孩子參加課后服務的想法

    來源:陜西青少年服務網    發表時間:2022-04-29

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    對于“雙減”政策的公布及實施,作為一個小學四年級學生的家長,我的內心真實想法首先是焦慮,真的是各種擔心。后來經歷了一個學期,我完全放心了,能切實地感覺到這是一個非常好的教育政策。

    在過去的幾年里,為了學習犧牲孩子的休息時間給他報輔導班,甚至為了陪孩子寫作業我放棄了自己的休息時間,無論是從經濟還是精力,都讓我們這個普通的家庭背負沉重的負擔。似乎大家都報輔導班,家長都陪孩子寫作業,你如果不加入這一行列就好像對孩子的學習不負責任一樣。

    超越孩子思維的輔導培訓不但讓孩子壓力滿滿、疲憊不堪,而且因為幾乎每天都要帶孩子去上輔導班,導致孩子睡眠不足,為了陪孩子上輔導班我更是放棄了工作放棄了自我,家庭每天都處于一種緊張而慌亂的狀態。

    “雙減”政策的實施讓家長孩子追趕的腳步都慢了下來,與此同時,我們家長又有了新的擔心,擔心孩子在放學后的課后服務能不能安心完成作業,擔心老師會不會盡職盡責地輔導孩子,擔心孩子沒有及時吃晚飯會不會餓。一系列的問題困擾著我打通了老師的電話,詳細咨詢關于課后服務的事情。老師很有耐心,詳細解答了我的疑惑,我抱著試一試的態度給孩子報了課后服務。

    經過兩三周實踐,我的一顆提著的心終于放下了下來。老師們很負責任,利用課后服務時間給孩子功課查漏補缺,針對問題解決問題,對每一個孩子都很用心;還有一些社團活動很有趣,讓孩子了解了課本里沒有涉及到的知識,例如,思維導圖,體育運動、興趣愛好等?;氐郊业臅r候,孩子的作業基本已經寫完,這樣孩子就有時間預習新的功課,家長和孩子之間的親子關系也緩和了很多,不再有因為作業而大喊大叫,雞飛狗跳的場面了。我們也有了更多的時間培養情感,促進家庭和睦。

    對于教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者,在課后服務實踐的過程中,可能也存在一些問題,需要我們有耐心去慢慢的磨合和適應,也需要國家的政策和學校的實施有一個不斷完善的過程。

    從孩子的角度,這一政策保障了孩子正常的休息、鍛煉、娛樂的時間,保障他們在成長過程中的身心健康,使孩子成為全面發展的學生。

    (作者:雁塔區西姜村小學四(2)班 馬嘉宸媽媽)

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